法制日报当AI启蒙遇上乡村课堂
——武汉科技大学“计日程功”团队的“五育”实践
法制日报讯（通讯员 唐欣美 摄影 司璐嘉）连日来，武汉科技大学“计日程功”社会实践团队走进通山县迎宾社区、新时代文明实践中心和洋都社区，围绕德智体美劳“五育并举”理念，为当地乡村儿童带来了一系列内容丰富、形式多样的特色课程，其中少儿编程课程作为亮点内容，让孩子们在暑期课堂中第一次接触到人工智能的启蒙知识。
据团队负责人介绍，团队结合乡村小学教育资源相对薄弱、素质拓展类课程开设不足的实际情况，设计了涵盖德育、智育、体育、美育、劳育五个维度的课程体系，力求以多元化教学弥补乡村课堂的短板。
在德育方面，团队将安全教育课程作为重点内容，围绕防溺水、交通安全、防触电、防拐骗等主题展开讲解，并通过情景模拟、知识问答等互动形式，引导学生树立规则意识与自我保护意识；同时结合阅读课中的故事分享融入品德教育内容，帮助学生养成良好品行。
在智育方面，团队开设了少儿编程与光影科普课程。编程课上，团队成员通过图形化编程工具讲解程序运行逻辑，并结合人工智能应用案例，引导学生理解“输入—处理—输出”的基础概念；光影科普课则利用光学实验、手影游戏，普及光的折射、反射现象，激发学生科学兴趣。
在体育方面，团队开设了舞蹈课，以简单易学的集体舞蹈动作为主，通过反复练习基本步伐与队形变换，并适当融入热身运动，帮助学生在活动身体的同时培养节奏感、协调能力与团队协作意识，让学生在轻松愉悦的氛围中达到强身健体的效果。
在美育方面，团队开设了音乐课，通过教唱歌曲、介绍基础乐理知识，并结合简单的节奏训练与合唱练习，引导学生感受旋律之美与情感表达，提升审美素养与艺术表现能力，同时丰富学生的课余精神文化生活，陶冶艺术情操。
在劳育方面，团队结合阅读课程，通过绘本共读、书籍整理、图书角搭建等方式，引导学生在动手实践中养成整理书籍、爱护公物的劳动习惯；同时鼓励学生独立完成阅读记录与图书归类整理，逐步培养自主管理与劳动实践能力据参与活动的一名团队成员介绍：“我们希望通过编程和科普课程，让乡村孩子也能接触到一些前沿的科技知识，缩小城乡之间在素质教育资源上的差距。”另一名负责安全教育课程的团队成员表示：“孩子们对情景模拟类课程的参与度很高，我们也会根据反馈不断调整教学方式，让内容更贴近他们的实际需求。”
据悉，“计日程功”团队是武汉科技大学长期开展社会实践活动的学生团队之一，此前已多次前往通山县开展支教、调研等活动。团队相关负责人表示，后续将持续关注乡村素质教育发展情况，探索将人工智能启蒙教育与乡村课堂深度结合的可行路径，并计划总结此次实践经验，为今后同类活动提供参考。
